生活中的演说者们，如果我们也能像吉尔博士的演讲一样有趣，那么，学生学习的效率和记忆效果一定更好。
在演讲中，如果我们能让听众产生强烈的情绪反应，听众自然会投入演讲中，且更容易记住演讲内容。接下来，我们再来看看下面的案例：
在一次欢迎加拿大贵宾的宴会上，加拿大总理特鲁多致辞说：
“昨天的我观赏了香山枫叶，使我想起了我们国家美丽的秋天。那枫叶也是我国秋天的美景，大家知道，枫叶还是加拿大国旗上的图案。我请大家尝尝宴会上的糖果，它是从枫叶上提炼出来的，是不是和北京东风市场上的果脯一样甜蜜。”
这样的讲话开头典雅、优美，尤其注意到以两国相通的事物来沟通演讲者和听众的情感，具有沁人心脾的最佳效果。
的确，听众是演讲活动不可缺少的重要方面。演讲是演讲者与听众的双向交流活动。演讲者是信息的传播者，听众是信息的接受者。演讲者离开了听众就失去了对象，演讲活动就无法进行。可见，成功的演讲者既要使演讲成为听众的一部分，也要使听众成为他的演讲的一部分，而其中首要的，便是要了解和掌握听众的心理特点。